Stödhjulet och SPSM – tillsammans skapar vi tillgängliga lärmiljöer

Sverige har kommit långt i ambitionen att skapa en skola för alla, men i praktiken vet vi att många barn och elever fortfarande stöter på hinder i sin skolvardag. Därför finns det också gott om stöd att hämta. SPSM:s Stödmaterial för tillgänglig utbildning är ett gediget, forskningsbaserat material som ger skolor och förskolor vägledning i att utveckla sin verksamhet. Vårt eget material, KRAM – Kartläggning, Reflektion, Analys och Mål, har vuxit fram ur behovet av ett konkret och kollegialt arbetsverktyg som kan användas direkt i vardagen. Tillsammans kompletterar de varandra och gör det lättare att gå från ord till handling.

SPSM:s material – ramverk och riktning

SPSM:s stödmaterial bygger på den välkända tillgänglighetsmodellen, som lyfter tre centrala områden: social lärmiljö, pedagogisk lärmiljö och fysisk lärmiljö. Materialet ger både introduktion till vad tillgänglighet är, rekommendationer för ledning och styrning, samt reflektionsstöd i form av påståenden, filmer och mallar. Fokus ligger på att identifiera hinder, arbeta fram åtgärder och stärka hela verksamhetens kvalitet över tid.

KRAM – ett konkret verktyg i det dagliga arbetet

Där SPSM:s material ger struktur och riktning, erbjuder KRAM-metoden ett konkret arbetssätt för att omsätta dessa principer i praktiken. KRAM används direkt i arbetslaget och består av fyra steg:

1. Kartläggning – Vad ser vi i vår lärmiljö? Vilka styrkor och utmaningar finns?

2. Reflektion – Vad tänker vi om det vi ser? Hur påverkar det våra barn/elever?

3. Analys – Varför ser det ut som det gör? Vilka faktorer påverkar?

4. Mål – Vad vill vi förändra, och hur gör vi det tillsammans?

KRAM fungerar både som reflektionsunderlag och dokumentationsstöd, och hjälper personal att utveckla sin förståelse för tillgänglighet på skol-, grupp- och individnivå.

KRAM vilar på samma modell som SPSM:s stödmaterial, fysisk, pedagogisk och social lärmiljö, och ger en praktisk struktur för att undersöka, förstå och utveckla varje del av lärmiljön i vardagen.

Tillsammans för en tillgänglig skola

Tillgänglig utbildning skapas inte genom enstaka insatser, utan genom ett systematiskt och gemensamt arbete över tid. Genom att kombinera SPSM:s vägledande material med KRAM:s praktiska struktur, kan verksamheter få både riktning och verktyg i arbetet för att skapa miljöer där alla barn och elever kan känna sig trygga, delaktiga och lyckas.

Vill du veta mer om hur ni kan använda KRAM tillsammans med SPSM:s stödmaterial? Hör av er så berättar vi mer och hjälper er att komma igång.